KİÇİKYAŞLI MƏKTƏBLİLƏRİN İDRAK FƏALİYYƏTİNDƏ ZEHNİ ƏMƏLİYYATIN MƏRHƏLƏLƏRİ
DOI: Təyin edilməyib
DİL:
AZƏRBAYCAN
Xülasə
AZƏRBAYCANCA
179 söz
Məqalədə sübut edilir ki, bütün iş prosesində inkişafetdirici təlim sisteminin quruluşunu təçkil edən amilləri nəzərdən keçirərkən, müəllimin şəxsi yanaşmasını nümayiş etdirməsi, innovativ konsepsi¬yaları, tədris proqramlarını, universal metodiki vəsaitləri, eləcə də inkişafetdirici təlim üzrə cari dərslikləri təhlil edilməsi səmərəli olardı. Fikrimizcə, problemli təlim nəzəriyyəsinin inkişafının müasir mərhələsinin özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, təkcə şagirdlərin qarşısına problem qoyaraq təlimin fəallaşdırılması ilə məhdudlaşmamalıdır. Düşüncə psixologiyasına dair müasir biliklər bizə yalnız şagirdin qarşısında problem qoymağa deyil, həm də bu problemin həllini idarə etməyə imkan verən şərait yaratmalıdır. Məqalə tədqiqatçı – alimlərlə bərabər, praktik müəllimlər üçün də faydalı ola bilər.
Açar sözlər
#idrak fəaliyyəti
#zehni əməliyyat
#problemli təlim
#təlim nəzəriyyəsi
#kiçikyaşlı məktəbli
Bu məqalə Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) lisenziyası ilə qorunur. Bu lisenziya orijinal müəllif və mənbəyə istinad vermək şərtilə materialın kopyalanması, paylaşılması, adaptasiya edilməsi və yenidən paylanmasına icazə verir.
KİÇİKYAŞLI MƏKTƏBLİLƏRİN İDRAK FƏALİYYƏTİNDƏ ZEHNİ ƏMƏLİYYATIN MƏRHƏLƏLƏRİ
XÜLASƏ
Məqalədə sübut edilir ki, bütün iş prosesində inkişafetdirici təlim sisteminin quruluşunu təçkil edən amilləri nəzərdən keçirərkən, müəllimin şəxsi yanaşmasını nümayiş etdirməsi, innovativ konsepsi¬yaları, tədris proqramlarını, universal metodiki vəsaitləri, eləcə də inkişafetdirici təlim üzrə cari dərslikləri təhlil edilməsi səmərəli olardı. Fikrimizcə, problemli təlim nəzəriyyəsinin inkişafının müasir mərhələsinin özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, təkcə şagirdlərin qarşısına problem qoyaraq təlimin fəallaşdırılması ilə məhdudlaşmamalıdır. Düşüncə psixologiyasına dair müasir biliklər bizə yalnız şagirdin qarşısında problem qoymağa deyil, həm də bu problemin həllini idarə etməyə imkan verən şərait yaratmalıdır. Məqalə tədqiqatçı – alimlərlə bərabər, praktik müəllimlər üçün də faydalı ola bilər.
AÇAR SÖZLƏR
idrak fəaliyyəti
zehni əməliyyat
problemli təlim
təlim nəzəriyyəsi
kiçikyaşlı məktəbli
Ədəbiyyat Siyahısı (8)
- Abbasov A.N. Pedaqogika. Dərslik / A.N.Abbasov, H.Ə.Əlizadə. – Bakı: Mütər¬cim, 2024. – 400s.
- Əlizadə Ə.Ə. Pedaqoji psixologiya (I, II kitab). Dərslik / Ə.Ə.Əlizadə. – Bakı: PU-nun nəşriyyatı, 2010. – 685 s.
- Əliyev R.İ. Şəxsiyyət psixologiyası / R.İ.Əliyev, G.B.Əliyeva – Bakı: ADPU-nun nəşriyyatı, 2010. – 144 s.
- Kazımov N.M. Müqayisənin nəzəri və əməli problemləri. Ağlın sönməz məşəli. / N.M.Kazımov. – Bakı: Çaşıoğlu, 2013. – 96 s.
- Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст /Н.С.Лейтес. - М.: Педагогика, 1971. – 164 c.
- Лернер И.Я. Проблемное обучение / И.Я. Лернер. - М.: Знание, 2004. – 64 c.
- Сухомлинский В.А. Избранные произведения: В 5 т. /B.A. Сухомлинский. – Киев, 2000.Т. 3. – 678 c.
- Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей /Б.М. Теплов. - М., -Л.: АПН РСФСР, 2017. – .130 с.
Məqaləyə İstinad Formatları
APA 7TH EDITION
Bayramova, L. (2025). KİÇİKYAŞLI MƏKTƏBLİLƏRİN İDRAK FƏALİYYƏTİNDƏ ZEHNİ ƏMƏLİYYATIN MƏRHƏLƏLƏRİ. NAXÇIVAN DÖVLƏT UNİVERSİTETİNİN ELMİ ƏSƏRLƏRİ, 13(3), 94-98.
VANCOUVER
Bayramova L. KİÇİKYAŞLI MƏKTƏBLİLƏRİN İDRAK FƏALİYYƏTİNDƏ ZEHNİ ƏMƏLİYYATIN MƏRHƏLƏLƏRİ. NAXÇIVAN DÖVLƏT UNİVERSİTETİNİN ELMİ ƏSƏRLƏRİ. 2025;13(3):94-98.
CHICAGO MANUAL OF STYLE
Bayramova, Lalə. "KİÇİKYAŞLI MƏKTƏBLİLƏRİN İDRAK FƏALİYYƏTİNDƏ ZEHNİ ƏMƏLİYYATIN MƏRHƏLƏLƏRİ." NAXÇIVAN DÖVLƏT UNİVERSİTETİNİN ELMİ ƏSƏRLƏRİ 13, no. 3 (2025): 94-98.